ПРЕСТУПНАЯ ШКОЛЬНАЯ ТРАВЛЯ И БУЛЛИНГ В РОССИИ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Необходимо признать, что проблема травли или буллинга остро возросла в российских школах. Наконец-то и в Казани после убийственных событий в 175 гимназии эти проблемы перестали игнорироваться (в мае 2021 в Казани 19-летний Ильназ Галявиев напал на гимназию № 175. В результате погибли девять человек). В Татарстане возросло число звонков детей на телефон доверия — в основном школьники жалуются на буллинг и взаимоотношения в школе среди одноклассников. Так, в 2020 году на детский телефон доверия поступило 32811 звонков, а в 2021-м их количество достигло 35245. Значительно выросли звонки на детский телефон доверия в 2020 году, и в 2021-м продолжился рост.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
How to Cite
References
Smith, P. K., & Sharp, S. (Eds.). (1994). School Bullying: Insights and Perspectives. Routledge.
McClure, J. N. (2013). Bullying: Causes, Effects, and Intervention. Springer.
Иванова, Т. П. (2015). Психологические аспекты школьного буллинга. М.: Педагогика.
Петренко, С. И., & Огородникова, Н. А. (2017). Буллинг в школах России: статистика и профилактика. Журнал «Образование и общество», 7(4), 56-63.
Березина, М. С. (2019). Законодательные инициативы по борьбе с буллингом в России. Российская юстиция, 5(1), 45-52.
Голубева, Л. П. (2016). Механизмы школьного насилия и буллинга в России. Вестник Московского университета, Психология, 5(2), 112-118.
Емельянова, Т. И. (2018). Антибуллинговые технологии в школьном образовании. Санкт-Петербург: Наука.
Шмидт, А. М. (2020). Социальные и психологические аспекты буллинга в школах. Социология образования, 8(1), 34-41.
Ministry of Education of the Russian Federation. (2019). Obzor situatsii s bulingom v rossiyskikh shkole. [Report].
Aronen, K., & Kivimaki, M. (2012). Bullying at school: Psychological and social effects. Journal of Social Issues, 58(2), 249-266.