BOSHLANG'ICH TA'LIM TRANSFORMATSIYASIDA SUN'IY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARI: STRATEGIK IMKONIYATLARI, ONA TILI DARSLARIDAGI DIDAKTIK MODELLARI VA KIBER-METODIK XAVFLARI

Article Sidebar

Pdf Zenodo
Published: 2026-09-25
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.23308206
Keywords:
Boshlang‘ich ta’lim, sun’iy intellekt, generativ algoritmlar, raqamli didaktika, ona tili metodikasi, SI-savodxonlik, raqamli kompetensiya, personalizatsiyalashgan ta’lim

Main Article Content

Xoshimova Zilola Ulug‘bekovna
Toshkent iqtisodiyoti va texnologiyalari universiteti, Ijtimoiy fanlar fakulteti, Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi, 22-05-S-guruh

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim platformasida, xususan, ona tili darslarida sun’iy intellekt (SI) modellarini integratsiya qilishning zamonaviy didaktik imkoniyatlari, pedagogik-metodik determinantlari hamda kiber-ijtimoiy xavflari chuqur tahlil etiladi. Axborot makonining globallashuvi boshlang‘ich ta’lim tizimiga generativ algoritmlar va intellektual agentlarni joriy etishni taqzo etmoqda. Maqolada generativ sun’iy intellekt tizimlarining lingvistik topshiriqlarni tabaqalashtirish, matnli va ijodiy mashqlarni o‘quvchilarning individual trayektoriyalariga moslashtirish hamda grammatik qoidalarni vizuallashtirishdagi funksional salohiyati amaliy misollar bilan yoritilgan.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026): Kompyuter ilmlari va muhandislik texnologiyalari. Xalqaro ilmiy-texnik anjuman 1-qism

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Xoshimova , Z. (2026). BOSHLANG’ICH TA’LIM TRANSFORMATSIYASIDA SUN’IY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARI: STRATEGIK IMKONIYATLARI, ONA TILI DARSLARIDAGI DIDAKTIK MODELLARI VA KIBER-METODIK XAVFLARI. Konferensiyalar, 1(1), 369-371. https://doi.org/10.5281/zenodo.23308206

References

UNESCO. (2023). Guidance for Generative AI in Education and Research. Paris: UNESCO.

Miao, F., & Cukurova, M. (2024). AI Competency Framework for Teachers. UNESCO.

Miao, F., Shiohira, K., & Lao, N. (2024). AI Competency Framework for Students. UNESCO.

OECD & European Commission. (2026). Empowering Learners for the Age of AI: An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education. OECD Publishing, Paris. DOI: 10.1787/65cd27d4-en.

UNICEF Innocenti. (2025). Guidance on AI and Children: Version 3.0. UNICEF Office of Strategy and Evidence.

UNICEF. (2025–2030). AI Strategy: AI for Every Child. UNICEF.

UNESCO. (2024). What You Need to Know About UNESCO’s New AI Competency Frameworks for Students and Teachers. UNESCO.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>