INTELLEKTUAL KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISH KONSEPSIYALARI TAHLILI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mazkur maqolada intellektual kompetentlikni rivojlantirish muammosining mahalliy, Mustaqil Davlatlar Hamdo‘stligi (MDH) hamda xorijiy olimlar tadqiqotlarida yoritilish holati qiyosiy-tahliliy jihatdan o‘rganilgan. Intellektual kompetentlikning kognitiv, analitik, kreativ, metakognitiv va refleksiv tarkibiy qismlariga oid ilmiy qarashlar tizimlashtirilgan.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
How to Cite
References
Asqarova M.O. Bo‘lajak tarbiyachilarning intellektual kompetentligini rivojlantirishda kompetensiyaviy yondashuvning ahamiyati // Uzbek Scholar Journal. – 2026. – Vol. 51. – B. 242–244. DOI: 10.71274/mzb0ya60.
O‘rinov R.Y., Nabiyev O.O. Metakognitiv strategiyalar asosida bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarining intellektual kompetentligini takomillashtirish // Yosh olimlar. – 2026. – 4(54). – B. 58–62. DOI: 10.5281/zenodo.20551612.
Sayitova U.H. Pedagoglarning intellektual kompetentligi // Modern Science and Research. – 2025. – B. 520–522.
Boltayeva Q.A. Methodology for determining the effectiveness of the methodology for developing teachers’ professional intellectual competence (on the example of school science teachers) // The Lingua Spectrum. – 2026. – 7(1). – P. 123–131. DOI: 10.5281/zenodo.21720648.
Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. – 2003. – №5. – С. 34–42.
Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. – 2003. – №2. – С. 58–64.
Холодная М.А. Онтологическая теория интеллекта как основа изучения интеллектуальной компетентности // Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований. – 2005. – С. 67–72.
Сиповская Я.И. Понятийные, метакогнитивные и интенциональные способности в структуре интеллектуальной компетентности: дис. … канд. психол. наук. – Москва, 2016.
Zhernovnikova O.A., Nalivayko O.O., Chornous N.A. Intellectual competence: essence, components, levels of formation. – 2017.
Sternberg R.J. Wisdom, Intelligence, and Creativity Synthesized. – Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
Flavell J.H. Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry // American Psychologist. – 1979. – Vol. 34(10). – P. 906–911. DOI: 10.1037/0003-066X.34.10.906.
Veenman M.V.J., Van Hout-Wolters B.H.A.M., Afflerbach P. Metacognition and learning: conceptual and methodological considerations // Metacognition and Learning. – 2006. – Vol. 1. – P. 3–14. DOI: 10.1007/s11409-006-6893-0.
Facione P.A. Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction. The Delphi Report. – California Academic Press, 1990.