ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОНЛАЙН-ДОСОК В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМ ЯЗЫКОВОГО ВУЗА
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Эпоха цифровизации в России стремительно проникает во многие сферы жизнедеятельности, в том числе и в сферу высшего образования. На помощь студентам и преподавателям приходят различные интерактивные ресурсы, нейросети и облачные сервисы, позволяющие разнообразить обучение и поддержать мотивацию обучающихся. Данная статья рассматривает применение интерактивных досок в преподавании письменных аспектов английского языка студентам языкового факультета вуза на примере сервиса Conceptboard.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
How to Cite
References
Баширова Ю.Н. Использование онлайн-досок в образовательном процессе в условиях перехода на российское программное обеспечение // Ученые записки Шадринского государственного педагогического yнивepcитeтa. – 2024. – №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanieonlayn-dosok-v-obrazovatelnom-protsesse-v-usloviyah-perehoda-na-rossiyskoeprogrammnoe-obespechenie (дaтa oбpaщeния: 08.05.2024).
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский цент «Академия», 2006. – 336 с. 369
Сапа А.В. Поколение z — поколение эпохи ФГОС // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2014. – №2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pokolenie-z-pokolenie-epohi-fgos (дaтa oбpaщeния: 08.05.2024).