ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ КАК СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ПОСРЕДСТВОМ ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА УСПЕХА
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Статья посвящена потенциалу письменной речи как средства обучения английскому языку; даются практические советы преподавателя по использованию письменной речи в качестве средства обучения на примере ведения студентами дневника успеха; говорится о ряде преимуществ этой работы как для преподавателей, так и для студентов.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
How to Cite
References
Сысоев П.В., Филатов Е.М. Методика обучения учащихся и студентов написанию эссе в триаде «обучающийся — преподаватель — искусственный интеллект» // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2024. Т. 27. № 2. С. 38–54. doi:10.55959/MSU-2074-1588-19-27-2-3
Banihashem S. K., Kerman N. T., Noroozi O., Moon J., Drachsler H. Feedback sources in essay writing: peer-generated or AI-generated feedback? // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2024. Vol. 21. № 1. Article 23. https://doi.org/10.1186/s41239- 024-00455-4